Журнал «Методист» №1, 2020
Марина Скрипник Шкільний урок XXI ст.: типи, проекти, аналіз і нотатник педагога Автор відзначає, що учити так тепер, як здійснювалось протягом кількох століть, а саме передаючи знання від учителя до учнів – загрозливе явище для суспільного й культурного явища. Тому актуальною є теза продуктивності педагогічного мислення, яке має знайти …