Автори: М. Гриньова, Ю. Молчанова, В. Полторак, О. Терент’єва
Назва статті: Проєктування стратегічного розвитку закладу загальної середньої освіти на засадах розподільного лідерства та соціального партнерства
Ключові слова: демократичне врядування; дорожня карта; методологія; партисипативне управління; перспективний план; проєкт розвитку; проєктне управління; стратегічне управління; стратегічний цикл; стратегія розвитку
Анотація. У статті представлено методологію проєктування стратегічного розвитку закладу загальної середньої освіти на засадах розподільного лідерства та соціального партнерства, розроблену й апробовану в межах Швейцарсько-українського проєкту «DECIDE – Децентралізація для розвитку демократичної освіти». Актуальність її розроблення зумовлена потребою узгодження вимог стратегічного планування, процедур забезпечення якості освіти та підходів демократичного врядування в умовах децентралізації управління освітою та розширення автономії закладів освіти.
Стратегічний розвиток розглянуто як цілісний цикл, що охоплює етапи аналізу, моделювання, проєктування, впровадження та оцінювання. Відповідно, у межах запропонованої методології визначено зміст цих етапів, що ґрунтується на поєднанні нормативно-правового, демократичного, програмно-цільового, проєктного, критеріального, партисипативного, доказово- та результативно-орієнтованого, інклюзивного, гендерно чутливого підходів і підходу сталого розвитку.
Джерело: https://journalsofznu.zp.ua/index.php/pedagogics/article/view/5206