Автор: О. Рейпольська
Назва статті: Теоретичні та методичні засади забезпечення якості освіти дітей раннього та дошкільного віку в умовах воєнного стану
Ключові слова: якість дошкільної освіти, діти раннього та дошкільного віку, воєнний стан, система забезпечення якості, цифрове освітнє середовище, моніторинг, компетентність педагогів, управління ЗДО, інституційний аудит, стандартизація, науково-методичний супровід
Анотація. У статті представлено результати фундаментального наукового дослідження «Теоретичні та методичні засади забезпечення якості освіти дітей раннього та дошкільного віку в умовах воєнного стану», виконаного у 2022-2024 рр. в Інституті проблем виховання НАПН України. Актуальність дослідження визначається масштабними наслідками воєнної агресії росії проти України, що суттєво ускладнили функціонування системи дошкільної освіти, зумовили руйнування інфраструктури, переміщення дітей і педагогів, підвищення соціально-психологічних ризиків та загрозили рівності доступу до якісних освітніх послуг. У цих умовах виникла потреба у науковому переосмисленні підходів до забезпечення якості дошкільної освіти та удосконаленні механізмів її підтримки в екстремальних умовах.
Концептуальною основою дослідження стало положення про необхідність формування цілісної, адаптивної системи забезпечення якості освіти дітей раннього та дошкільного віку, що враховує виклики воєнного стану та спирається на комплекс внутрішніх і зовнішніх механізмів гарантування якості.
Джерело: https://visnyk.naps.gov.ua/index.php/journal/article/view/614