Навчально-методичні видання для педагогів

Якухно І.І., Денисенко В.Ф.

Нові обрії загальної середньої освіти Житомирщини. Інформаційно-методичний збірник. – Житомир: «Полісся», 2008. – 172 с.

ISBN 978-966-655-327-3

Збірник містить інформаційно-методичні матеріали з теорії та розвитку гімназій, ліцеїв, колегіумів, які функціонують в області, коротку характеристику, напрями їхньої діяльності та досягнення.

Тут подано також нормативні документи щодо організації навчально-виховного процесу у вказаних закладах.

Розрахований на працівників районних та міських відділів (управлінь) освіти, методичних служб та керівників загальноосвітніх навчальних закладів.

Арешонков В.Ю., Смагін I.I.

Філософсько-правове осмислення сучасної освітньої діяльності: Посібник для вчителя. – Житомир: ОІППО, 2004. – 147 с.

У посібнику розглядаються з точки зору синергетичної парадигми такі проблеми сучасної філософії освіти, як профільне навчання, ідеологія освіти, управління в системі освіти. Дається характеристика правовому полю освітньої діяльності у загальноосвітньому закладі.

Посібник розрахований на слухачів системи післядипломної педагогічної освіти та студентів педагогічних ВНЗ.

Методичні рекомендації до експертного оцінювання підручників із правознавства для 9 класу загальноосвітніх навчальних закладів / Ігор Іванович Смагін. – Житомир : ЖОІППО, 2010.-33 с.

Методичні рекомендації розроблено відповідно до положень і норм Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», з урахуванням вимог Державного стандарту базової і повної середньої освіти, навчальної програми «Правознавство (практичний курс)» для 9-х класів навчальних закладів, рекомендованої МОН України (лист від 21.05.08 р. № 1/11-1969), Державних санітарних норм і правил «Гігієнічні вимоги до друкованої продукції для дітей», затверджених наказом МОЗ України від 18 січня 2007 р. № 13, вимог Стандарту Державного комітету телебачення і радіомовлення України «Поліграфія. Підручники і навчальні посібники для середніх загальноосвітніх навчальних закладів. Загальні технічні вимоги» (СОУ 22.2 -02477019-07:2007).

Методичні рекомендації адресовані методистам і вчителям, які беруть участь в апробації підручників і посібників, всім, хто цікавиться теорією шкільного суспільствознавчого підручника і бере участь у творенні сучасних навчальних книг.

Формування громадянської компетентності учнів у процесі навчання правознавства: навчально-методичний посібник для студентів / Анатолій Андрійович Булда, Таїса Миколаївна Смагіна. Київ: НПУ, 2010. – 88 с.

У посібнику на прикладах конкретних уроків висвітлено методику формування громадянської компетентності учнів у процесі навчання правознавства. Уточнено зміст понять «компетентність», «компетенція», «громадянська компетентність».

Посібник розрахований на студентів історичних факультетів педагогічних університетів, учителів та методистів з історії і правознавства

Рецензенти:
О. М. Спірін, доктор педагогічних наук, доцент Житомирського державного університету імені Івана Франка
Ю. М. Богачков, кандидат технічних наук, провідний науковий співробітник Інституту інформаційних технологій і засобів навчання Національної академії педагогічних наук України

Колос К. Р.

“Тьютор – організатор і керівник дистанційного курсу”: методичні рекомендації / Видавець В.Б. Котвицький, 2011. – 74 с.

У методичних рекомендаціях розглянуті основні складові дистанційного навчального процесу. Це роль і місце тьютора, студент у дистанційному навчанні та особливості організації та проведення дистанційного курсу. Показано, що дистанційний курс має складну структуру і передбачає діяльнісний підхід, активне спілкування та роботу в малих групах. Висвітлено доцільність впровадження дистанційного навчання в інститутах післядипломної педагогічної освіти, що дозволить надати процесу розвитку предметної компетентності вчителів інформатики особистісного характеру. Книга призначена для адміністрації ВНЗ, студентів педагогічних ВНЗ, вчителів предметників, в тому числі вчителів інформатики.

Монографію затверджено на засіданні Вченої ради Інституту психології ім. Г.С. Костюка АПН України (протокол №10 від 25 грудня 2006 p.).

У монографії висвітлюються теоретико-методологічні та прикладні аспекти екологічної психолога. Особлива увага приділяється проблемам становлення сучасного способу життя та розвитку екелогічної свідомості.

Монографія розрахована на фахівців у галузі екологічної та соціальної психології, а також на викладачів і студентів психологічних факультетів.

Автори:
Ю.М. ШВАЛБ, О.Л. ВЕРНІК, О.М. ГАРНЕЦЬ, М.М. ЗАБРОЦЬКИЙ, О.С. КИЛИМНИК, К.В. КОСТЮКОВА, А.М. ЛЬОВОЧКІНА, О.В. МАТВІЄНКО, О.В. РУДОМІНО-ДУСЯТСЬКА

Рецензенти:
А. М. КОВАЛЕНКО. доктор психологічних наук, професор:
М. Л. СМУЛЬСОН. доктор психологічних наук.

ISBN 978-966-644-057-3

Рецензенти:
доктор психологічних наук, професор Максименко С.Д.
кандидат психологічних наук, доцент Коломінський Н.Л.

Рекомендовано Міністерством освіти і науки України (лист № 637 від 07.05.98)

Заброцький М.М.
Основи вікової психології. Навчальний посібник. —Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2009.— 112 с.

ISBN 966-7924-07-6

У посібнику розглянуто основні теоретичні концепції провідних вітчизняних та зарубіжних вчених у сфері індивідуального розвитку людської психіки, охарактеризовано закономірності її формування від народження до зрілості.
Для студентів, викладачів і всіх, хто цікавиться проблемами вікової психології.

Монография утверждена на заседании Ученого совета Института психологии им. Г. С. Костюка АПН Украины (протокол N9 10 от 25 декабря 2006 г.)

Авторы: Ю. М. Швалб – 1.1, 1.4, 1.5, 3.6, 4.2, 4.3; А. Л. Верник -2.1,3.3,3.4; О. Н. Гарнец – 4.5; М М. Заброцкий – 3.7; Е. С. Килимник- 3.5; К. В. Костюкова – 2.3; Е. Н. Кузьменко – 4.4; А. М. Левочкина – 1.3, 3.1, 3.8, 4.1; О. В. Матвиенко – 2.4, 4.6; О. М. Паламарчук -3.2; Е.В. Рудомино-Дусятская – 1.2,2.2.

Рецензенты:
А. Б. Коваленко, доктор психологических наук, профессор;
М.Л. Смульсон, доктор психологических наук.

Розглянуто теоретико-методологічні та приклади аспекти екологіної психології. Особливу увагу придшено проблемам становления сучасного способу життя та розвитку екологічної свідомості.
Розрахована на фахівців у галузі екопогічної та соціальної психології, а також на викладачів i студентів психологічних факультетів.

Эколого-психологические факторы современного образа жизни: Монография / Под ред. Ю. М. Швалба. – 2-е изд., пере-раб. и доп.- Житомир: Изд-во ЖДУ им. И. Франко, 2009. – 458 с.

ISBN 978-966-485-033-6

Рассмотрены теоретико-методологические и прикладные аспекты экологической психологии. Особое внимание уделено проблемам становления современного образа жизни и развития экологического сознания.
Рассчитана на специалистов в отрасли экологической и социальной психологии, а также на преподавателей и студентов психологических факультетов.

ББК 88.45

© Институт психологии им. Г. С.Костюка, 2009
http://www.psy-scince.kiev.ua
http://www.ecopsy.com.ua

Рекомендовано Міністерством освіти і науки України як навчальний посібник для вищих навчальних закладів (лист № 14/18.2-270 від 06.02.2006р.)

Рацензенти:
С.Д. Максименко, дійсний член АПН України, заслужений діяч науки і техніки України, доктор психологічних наук., професор
Ю.М. Швалб, доктор психологічних наук, професор
П.П. Горностай, доктор психологічних наук, провідний науковий співробітник Інституту соціальної та політичної психології АПН України

Психологія особистості: Навчальний посібник/ Заброцький М.М., Савиченко О.М., Тичина І.М. / За заг. ред. М.М.Заброцького. – 4-е вид. – Житомир: Вид-во ЖДУ ім.І.Франка, 2011.-277с.

ISBN 966-8456-66-1

У навчальному посібнику викладені основні положення теорій особистості найбільш видатних зарубіжних та вітчизняних персонопогів, подані короткі біографічні відомості про них, презентовані уривки з їх праць.
Для студентів психологічних факультетів вищих навчальних закладів, аспірантів, психологів та всіх, хто цікавиться психологією особистості.

Рецензенти:
О.М. Спірін, доктор педагогічних наук, професор кафедри прикладної математики та інформатики Житомирського державного університету імені Івана Франка
І.І. Смагін, кандидат наук з державного управління, доцент Житомирського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти

Грабовський П.П.

Методичні основи підготовки та проведення занять з розвитку інформаційної компетентності вчителя природничо-математичних дисциплін у системі післядипломної педагогічної освіти: методичні рекомендації / П. П. Грабовський. – Житомир : ЖОІППО, 2010.- 43 с.

В методичних рекомендаціях розглянуті питання пов’язані з проблемою розвитку інформаційної компетентності вчителя в системі післядипломної педагогічної освіти. Зокрема представлена сукупність упорядкованих знань про структуру інформаційної компетентності вчителя загальноосвітнього навчального закладу, дидактичні принципи, зміст, методи, засоби і форми організації навчального процесу спрямованого на розвиток цієї компетентності. Крім того наведено основні елементи методики підготовки та проведення занять з розвитку інформаційної компетентності вчителя природничо-математичних дисциплін.

Книга призначена викладачам, науково-методичним працівникам системи післядипломної педагогічної освіти, аспірантам.

0-92 За загальною редакцією доцента Л.І. Тарусової.

Охорона дитинства: Словник-довідник. -Житомир, облдрукарня, 2011 р. – 260 с.

ISBN 978-966-2634-00-6

Схвалено науково-методичною радою ЦІППО УМО НАПН України (протокол № 11 від 21.11.2007 р.)

Державне свідоцтво про реєстрацію права №25037 від 21.07.2008 року

Друкується за рішенням вченої ради Житомирського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти Житомирської обласної ради (протокол №1 від 17.02.2011 р.)

Рецензенти:
Н.А. Сейко, доктор педагогічних наук, професор, проректор з наукової роботи Житомирського державного університету ім. І.Франка;
Н.Г. Протасова, доктор педагогічних наук, професор, завідувач кафедри управління освітою Національної академії державного управління при Президентові України;
І.І. Смагін, доктор педагогічних наук, доцент, проректор з наукової роботи Житомирського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти Житомирської обласної ради.

Колектив авторів: Тарусова Л.І., Кухарчук П.М., Арешонков В.Ю., Новосад І.Ю.

Словник-довідник адресований фахівцям – державним службовцям, педагогам, соціальним, медичним працівникам, працівникам органів внутрішніх справ, батькам, прийомним та патронатним батькам, батькам-вихователям, представникам громадських організацій, іншим особам та організаціям, діяльність яких спрямована на охорону дитинства, вирішення проблем дітей і сімей з дітьми та молоді, – для всіх, хто зацікавлений у формуванні в Україні світу, придатного для життя дітей.

Рекомендовано до друку науково-методичною радою
Житомирського обласного інституту післядитомної педагогічної освіти
Протокол № 2 від 31.03.11

Рецензенти:
І.І. Якухно, ректор Житомирського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти, професор;
С.С. Вітвицька, кандидат педагогічних наук, викладач Житомирського державного університету ім. Івана Франка;
О.А. Мірошниченко, кандидат педагогічних наук, старший викладач післядипломної освіти Житомирського державного університету ім. Івана Франка.

Автор-укладач: Ю.С. Запрожцева.

Редакційна рада:
Л. Галіцина, М. Мосієнко – канд. філол. наук, Г. Кузьменко, О. Шатохіна

Кожен, хто працює в системі «людина-людина», знає, як важко буває знайти спільну мову, розуміння, підтримку.

Однією з найскладніших професій такої системи є учитель, бо саме він стимулює інноваційний розвиток у соціальному житті. Щоб учитель був високим професіоналом, знань та умінь недостатньо, необхідні бажання й здатність до педагогічної діяльності. Одним із тих мотиваційних інструментів, що допомагають сформувати зазначені якості, є проведення тренінгів із педагогами.

У цій книжці ви знайдете тренінги для вчителів, які допоможуть їм у формуванні умінь ефективно та результативно викладати навчальний матеріал з предметів, раціонально будувати взаємини з колегами, батьками та учнями.

Створення інформаційно-освітнього середовища навчального закладу на Google Sites: методичний посібник. – Житомир ОІППО, 2013. – 65 с.

Рецензенти:

Ковальчук В.І. – канд. пед. наук, доцент, зав. науково-дослідної лабораторії експериментальної педагогіки та педагогічних інновацій Інституту післядипломної педагогічної освіти Київського університету ім. Бориса Грінченка.

Смагін І.І. – доктор. пед. наук., професор, проректор з наукової роботи Житомирського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти.

Пегарькова Г.А. – викладач кафедри комп’ютерної техніки та програмування Житомирського технологічного коледжу.

У посібнику представлено алгоритм створення веб-сайту професійного спрямування та можливості використання його в навчально-виховному процесі освітньої установи.

Посібник містить як теоретичний матеріал, так і покрокові інструкції, що надає можливість використовувати його під час розробки та створення освітнього онлайн середовища навчального закладу чи предметного сайту. Посібник призначений для вчителів, вихователів, методистів, керівників, викладачів освітніх установ, а також буде корисний для кола читачів, які бажають підвищувати власний рівень навичок роботи на комп’ютері з питань використання можливостей інформаційно-комунікаційних технологій.

Методичні рекомендації допоможуть вчителям початкових класів підвищити рівень ІКТ-компетентності у використанні можливостей програмних засобів на уроках різних предметів та при викладанні курсу «Сходинки до інформатики». Вони містять як теоретичний матеріал, так і покрокові інструкції, що надає можливість використовувати їх вчителю під час підготовки до практичних занять учнів за комп’ютером. До методичних рекомендацій включено розробки уроків до деяких тем курсу, авторами яких є вчителі початкових класів Житомирської області Н.М. Фещенко, Л.І. Маюн, Л.А. Гайдук. Підручник призначений для вчителів, що викладають курс «Сходинки до інформатики» в початковій школі та вихователів ДНЗ, що використовують можливості ІКТ в професійній діяльності, а також для всіх бажаючих діяти по новому.