Автор: Л. Дейдиш Назва статті: Навчальна програма в позашкільній освіті У статті розглядається програма як технічний термін – це текст алгоритму розв’язування визначеної задачі, записаний за відповідними правилами. Тобто програма – це модель будь-якого освітнього процесу. Для педагога програма є засобом досягнення педагогічної мети, який описує процес взаємодії всіх учасників …
Автор: Лариса Костіна Назва статті: Профілактика булінгу як елемент недопущення зміни особистості учня У статті розглядається шкільний боулінг як серйозна соціально-педагогічна проблема. Це одна з можливих причин депресії, на що освітній заклад має розробити стратегію захисту дітей. Автор визначає види булінгу, дає їм наукове обґрунтування. Виокремлюється вплив булінгу на його …
Автор: Ілона Рашковська Назва статті: Подолання шкільних страхів у дітей молодшого шкільного віку У статті з’ясовуються причини діагностики та подолання страхів у дітей молодшого шкільного віку, що є актуальним, оскільки цей віковий період характеризується високою соціальною сентизивністю, ускладненням системи вимог до дитини. Нова соціальна ситуація розвитку стає у цей період …
Автор: Тетяна Кетяженко Назва статті: Логопедична допомога як складник інклюзивної освіти Автор аналізує можливості надання освіти з позицій Декларації прав людини. Виокремлює роль інклюзивного навчання як системи освітніх послуг, гарантованих державою. Найбільш ефективними є її методи, у яких задіяні одночасно мовлення з його моторними функціями і моторна система мозку. Визначено …
Автор: Олесь Каланчин Назва статті: Безпечний інтернет для дитини У статті автор обґрунтовує актуальність Національної стратегії із захисту дітей в інтернеті. Її завдання – убезпечити дитячу аудиторію в кіберпросторі. Визначень етапи формування стратегії: – дослідження проблем, визначення потреб суспільства у сфері інтернет-захисту; – зустріч між державим і громадським секторами для …
Автор: Інна Горбенко, Ніна Омельяненко Назва статті: Березень: відкриваємо інклюзивний клас У статті автори обґрунтовують необхідність посилення організаторської роботи щодо інклюзивної освіти. Дають практичні рекомендації з навчання дітей з особливими освітніми потребами. Визначено конкретні етапи відкриття інклюзивних класів; дії засновників класу, дирекції. Виокремлена позиція психолого-педагогічного супроводу, який здійснюється відповідною командою. …
Автор: Наталія Захарченко Назва статті: Освіта ХХІ століття: онлайн чи офлайн Джерело інформації: журнал «Методист» № 2, 2020 Зміст: Змінюються технології – змінюється освіта. У школі активно використовуються онлайн-інструменти, хоча, як констатує автор, онлайн-навчання не замінить класичне. Можливо, у майбутньому виникне гібридний варіант, у якому поєднають і онлайн-, і офлайн-елементи? Читачеві …
Марина Скрипник Шкільний урок XXI ст.: типи, проекти, аналіз і нотатник педагога Автор відзначає, що учити так тепер, як здійснювалось протягом кількох століть, а саме передаючи знання від учителя до учнів – загрозливе явище для суспільного й культурного явища. Тому актуальною є теза продуктивності педагогічного мислення, яке має знайти …
Віктор Андрущенко Екологічна парадигма української освіти У статті екологічна проблема розглядається як одна з найбільш загрозливих у системі глобальних проблем людства. Автор визначає формування екологічної свідомості як основне завдання вирішення екологічної проблематики, насамперед з позицій освіти. Це обумовлює необхідність суттєвих зрушень в екологічному мисленні, світорозумінні і світогляді людей, відповідних змін …
Ірина Родименко, Оксана Михайленко Корекційні прийоми реалізації індивідуального підходу в умовах спеціального навчання учнів з комплексними порушеннями У статті розглянуто проблеми організації індивідуального навчання дітей із складними порушеннями психофізичного розвитку в умовах сучасної України. Наведено прийоми реалізації індивідуального підходу в навчанні учнів із комплексними порушеннями в умовах спеціального навчання. …