Автори: Потапчук Т., Пукас І., Каньоса Н. Назва статті: Педагогіка партнерства як чинник формування ефективної взаємодії учасників освітнього процесу Зміст: У статті досліджується поняття «партнерство» як форма взаємодії між суб’єктами діяльності, що ґрунтується на діалозі, взаємодії, взаємоповазі, добровільній участі та позитивному ставленні до спільної роботи. Автори підкреслюють, що партнерство відрізняється від інших …
Автор:Крутова Н. Назва статті: Діяльнісний підхід до навчання математики учнів 5–6 класів нової української школи Зміст: Висвітлено питання діяльнісного підходу до навчання математики учнів 5–6 класів Нової української школи як способу навчальних дій шляхом цілеспрямованої організації власної навчально-пізнавальної діяльності. Зазначено основні положення діяльнісної методології, на яких ґрунтується діяльнісний підхід і …
Автор:Марисюк А. Назва статті: Про забезпечення доступу до здобуття загальної середньої освіти дітей з особливими освітніми потребами. Зміст: В області сформована мережа закладів загальної середньої освіти, в т. ч. – навчально-реабілітаційних центрів, які забезпечують здобуття освіти для дітей з особливими освітніми потребами. Кількість закладів повністю задовольняє потребу у забезпеченні навчання, …
Автор: Браткова Г. Назва статті: Формувальне оцінювання як реалізація компетентнісного підходу в Новій українській школі Зміст: Зміни у змісті освіти, нові підходи до організації освітнього процесу в закладах загальної середньої освіти потребують удосконалення системи оцінювання навчальної діяльності учнів. Під час упровадження компетентнісного підходу завдання, які стоять перед педагогами, потребують нового …
Автор: Дзюбак Р. Назва статті: Формування професійних компетентностей учителя у системі післядипломної педагогічної освіти Зміст: В умовах розвитку і становлення Нової української школи для впровадження нових освітніх стандартів, формування по-справжньому нової генерації вчителів надзвичайно ефективним є компетентнісний підхід до підготовки педагога. В сучасних умовах реформування освіти радикально змінюється статус учителя, …
Автор: Вереш М., Гвоздяк О., Теребушко Ю. Назва статті: Сучасні тренди у вивченні німецької мови: застосування технологій та інтерактивних методів Зміст: Стаття ґрунтуєтьсяна новітніх концепціях інформа-тизаціїв педагогіці та методиці формування іншомовної компетентності та доповнює теорію контекстного навчання, теорію комп’ютерно-опосередкованої комунікації та теорію міжкультурної комунікації у процесі вивчення німецької мови. У …
Автор: Скрипка Г. Назва статті: Застосування чат-ботів на основі мовних моделей штучного інтелекту як один із шляхів розвитку цифрової компетентності педагога Зміст: Щороку з’являються інновації, які змінюють наше життя: штучний інтелект, машинне навчання, віртуальна реальність, доповнена реальність, блокчейн, інтернет речей. І це лише деякі з технологій, які вже зараз не лише мають …
Автор: Іваницька Н. Назва статті: Використання цифрової лабораторії Vernier як складника взаємодії вчителів початкової та базової школи Зміст: Розкрито дидактичні можливості сучасної цифрової лабораторії Vernier для проведення вчителями експериментів при викладанні у початковій школі інтегрованого курсу «Я досліджую світ» та у базовій школі – «Пізнаємо природу». Подано етапи виконання завдання інтегрованого змісту, …
Автори: Січкар С., Архипова В. Назва статті: Методологічні засади роботи сучасного вчителя словесності з обдарованими дітьми Зміст: Життя доводить, що в складних умовах, які постійно змінюються, найкраще орієнтується, приймає рішення, працює людина творча, гнучка, креативна, здатна до змін, до генерування і втілення нових ідей, задумів, стратегій та рішень. Така особистість володіє …
Автор: Браткова Г. Назва статті: Формувальне оцінювання як реалізація компетентнісного підходу в Новій українській школі Зміст: Зміни у змісті освіти, нові підходи до організації освітнього процесу в закладах загальної середньої освіти потребують удосконалення системи оцінювання навчальної діяльності учнів. Під час упровадження компетентнісного підходу завдання, які стоять перед педагогами, потребують нового …