Автор: Т. Малецька
Назва статті: Соціально-емоційна компетентність учнів як чинник безпечного та інклюзивного освітнього середовища
Ключові слова: соціально-емоційна компетентність, соціально-емоційне навчання, безпечне освітнє середовище, інклюзивне освітнє середовище, інклюзивна культура, емпатія, емоційний інтелект.
Анотація. У статті представлено комплексний аналіз проблеми формування соціально-емоційної компетентності учнів як важливого чинника створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища. Розкрито сутність соціально-емоційного навчання в контексті сучасних освітніх трансформацій та компетентнісного підходу. Проаналізовано наукові підходи до розуміння структури соціально-емоційної компетентності та її ролі у розвитку особистості дитини. Обґрунтовано значення соціально-емоційних навичок для формування позитивного психологічного клімату в учнівському колективі, розвитку емпатії та саморегуляції, толерантності й ефективної взаємодії між учасниками освітнього процесу.
Джерело: https://npd.roippo.org.ua/index.php/NPD/uk/article/view/822