Автори: Н. Мукан, Н. Чубінська, Г. Кисельов
Назва статті: Професійний розвиток науково-педагогічних працівників на основі використання цифрових ресурсів: бібліометричний аналіз
Ключові слова: цифрові технології, заклади вищої освіти, викладачі університетів, відкриті електронні системи, наукометричні бази даних, хмаро орієнтовані середовища, рамки компетентностей, андрагогіка, неперервне навчання, дослідницька видимість
Анотація. Метою статті є визначення категорій цифрових ресурсів, які реально репрезентовані в науковій літературі з проблеми професійного розвитку науково-педагогічних працівників, та обґрунтування попередньої функційної матриці, що пов’язує ці категорії із завданнями, які вони виконують у циклі професійного розвитку. Дослідження поєднує бібліометричне обстеження бази ‘Гугл Академія’ з якісним контент-аналізом цілеспрямовано сформованого корпусу з 22 україно- та англомовних джерел, кожну одиницю якого закодовано за мовою, роком публікації, типом документа, тематичним кластером, категорією цифрового ресурсу та задекларованою функцією. Бібліометричне обстеження засвідчило 22900 україномовних результатів за запитом ‘професійний розвиток педагогів’, 11500 – за запитом ‘використання цифрових ресурсів у професійному розвитку’ та 1160 – за поєднаним запитом, тоді як еквівалентні англомовні запити дали відповідно 5330000, 7140000 і 2530000 результатів. Вузькосфокусований запит становить 47,5 % обсягу широкої тематики в англомовному сегменті й лише 5,1 % – в україномовному, що свідчить про дев’ятикратну різницю в опрацьованості конкретної проблеми.
Джерело: https://academy-vision.org/index.php/av/article/view/3417