Автор: В. Булатов
Назва статті: Обґрунтування перспектив розвитку підготовки вчителів початкових класів до роботи з інклюзивним дизайном у системі вищої освіти
Ключові слова: підготовка вчителів початкових класів, інклюзивний дизайн, заклади вищої освіти, безбар’єрне освітнє середовище, професійна компетентність, педагогічна прогностика, перспективні напрями
Анотація. Метою статті є теоретичне обґрунтування та визначення перспективних напрямів розвитку системи професійної підготовки майбутніх учителів початкових класів, орієнтованої на оволодіння інструментарієм інклюзивного дизайну (ІД) для створення безбар’єрного освітнього середовища в умовах сучасної вищої школи. Методологічну основу роботи становить поєднання системного, компетентнісного та середовищного підходів, що дають змогу розглядати підготовку вчителя як цілісний процес формування готовності до проєктування інклюзивного простору. Теоретичний базис дослідження ґрунтується на фундаментальних положеннях педагогічної прогностики та концепції інклюзивного дизайну в освіті, що визначають вектори модернізації вищої школи. Для обґрунтування результатів використано комплекс методів термінологічного аналізу, прогностичного моделювання та синтезу інноваційного досвіду створення безбар’єрного освітнього середовища.
Джерело: https://journals.academ.vinnica.ua/index.php/ped-psyh/article/view/313