Автор: Ю. Логвиненко
Назва статті: Філософія оцінювання у НУШ: відхід від пострадянської традиції до інтегрованого компетентнісного навчання
Зміст: У статті розглянуто філософію оцінювання в Новій українській школі як необхідний складник освітньої реформи, що передбачає перехід від пострадянської знаннєвої парадигми до компетентнісно-інтегрованої моделі навчання. Проаналізовано нормативні документи, що регламентують оновлену систему оцінювання у БСО. Особливу увагу приділено специфіці впровадження оцінювання у мовно-літературній освітній галузі, де оцінювання результатів навчання структурується за чотирма групами компетентностей. У статті наголошено на викликах, що пов’язані із застосуванням ФО на практиці. Як висновок: філософія оцінювання в НУШ є не лише зміною технічних процедур, а переходом від контролю до партнерства.
Більш докладно зі статтею можна ознайомитись за посиланням https://soippo.edu.ua/images/%D0%9F%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F/%D0%9E%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B0_%D0%A1%D1%83%D0%BC%D1%89%D0%B8%D0%BD%D0%B8/2025/%E2%84%964%20%202025%20%D0%9E%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B0%20%D0%A1%D1%83%D0%BC%D1%89%D0%B8%D0%BD%D0%B8.pdf