Журнал «Науковий вісник Вінницької академії безперервної освіти. Серія «Педагогіка. Психологія»» №9, 2026

Автор: І. Віденєєв

Назва статті: Гендерні особливості агресивної поведінки в конфліктних ситуаціях осіб підліткового віку під час воєнного стану

Ключові слова: агресивна поведінка, гендерні особливості, підлітковий вік, конфліктна ситуація, воєнний стан, маскулінність, фемінність, стратегії реагування

Анотація. Стаття присвячена дослідженню гендерних особливостей агресивної поведінки підлітків у конфліктних ситуаціях в умовах воєнного стану. Актуальність роботи обумовлена значним впливом воєнного стресу на психічний стан підростаючого покоління в Україні, що сприяє збільшенню конфліктності, агресивних і девіантних форм поведінки. Підлітковий вік є кризовим етапом розвитку особистості, а поєднання вікових особливостей з хронічною психотравмуючою ситуацією посилює ризик формування дезадаптивних стратегій поведінки. Мета дослідження – виявити гендерні особливості агресивної поведінки підлітків у конфліктних ситуаціях і визначити відмінності у виборі стратегій реагування залежно від типу гендерної ідентичності. Методологія дослідження базувалась на принципах детермінізму, розвитку психіки та системного підходу. В емпіричному дослідженні взяли участь 60 підлітків віком 14–15 років (30 хлопців і 30 дівчат). Комплекс психодіагностичних методик, що використовувався: статево-рольовий опитувальник С. Бем (BSRI), методика діагностики агресивності А. Басса – А. Дарки, методика Q-сортування В. Стефансона, методика діагностики ведучого типу реагування в конфлікті (М. Кашапов, Т. Киселева). Для статистичної обробки даних застосовувалися U-критерій Манна–Уітні і t-критерій Стюдента.

Джерело: https://journals.academ.vinnica.ua/index.php/ped-psyh/article/view/314