Автори: С. Бадер, М. Єпіхіна, І. Гречишкіна
Назва статті: Взаємодія закладів дошкільної освіти з родинами дітей раннього віку на засадах монтессорі-педагогіки
Ключові слова: діти раннього віку, батьки дітей раннього віку, взаємодія закладів шкільної освіти з батьками, Монтессорі-педагогіка, дидактичний матеріал М. Монтессорі
Анотація. Сучасна дошкільна освіта все більше орієнтується на ціннісно-смислову освітню парадигму, що фокусується на унікальності особистості. Педагогіка М. Монтессорі, що заснована на принципах природовідповідності, свободи вибору особистості, самостійності та підготовленого середовища, сьогодні набуває особливої значущості як ефективна система виховання, здатна забезпечити гармонійний розвиток дитини раннього віку. Тож, проблема взаємодії закладів шкільної освіти (ЗДО) з родинами дітей раннього віку набуває особливої актуальності в контексті ідей Монтессорі-системи. Метою статті є аналіз проблеми взаємодії ЗДО з родинами дітей раннього віку на засадах ідей Монтессорі-педагогіки, визначення провідних форм такої роботи. До провідних методів дослідження відносимо: аналіз, синтез й узагальнення, класифікацію.
Джерело: https://visnyk-ped.uzhnu.edu.ua/article/view/342551