Автор: Н. Аніщенко
Назва статті: Використання штучного інтелекту в процесі педагогічної діагностики та ідентифікації обдарованості сучасних школярів
Ключові слова: штучний інтелект, освітнє середовище, обдарованість, педагогічна діагностика, ідентифікація
Анотація. У статті розкрито особливості використання штучного інтелекту для педагогічної діагностики та ідентифікації різних видів обдарованості сучасних школярів. Підкреслено, що використання штучного інтелекту уможливлює створення комплексних моделей, здатних виявляти різні типи обдарованості на основі великих масивів даних, включно з навчальними досягненнями, когнітивними особливостями та соціально-емоційними проявами. Наведено приклади застосування штучного інтелекту для ідентифікації різних видів обдарованості сучасних школярів та авторських методичних розробок для вчителів щодо використання штучного інтелекту на інтегрованих уроках. Зазначено, що штучний інтелект не може повністю замінити роль педагога та батьків у вихованні та навчанні обдарованої особистості. Підкреслено, що використання штучного інтелекту для педагогічної діагностики дає змогу комплексно оцінювати навчальні продукти, мисленнєві стратегії, креативність, інтелектуальну гнучкість та мотивацію учнів.
Джерело: https://pi.iod.gov.ua/ojs/index.php/pi/article/view/181