Автори: Товканець О., Козубовський М.
Назва статті: Теоретичні засади застосування здоров’язберігаючих технологій у початковій школі
Ключові слова: здоров’язберігаючі технології, початкова школа, принципи застосування, засоби реалізації завдань.
Анотація. Мета статті: обгрунтувати теоретичні засади застосування здоров’язберігаючих технологій у початковій школі. Методи дослідження: аналіз наукової та методичної літератури з метою виявлення стану досліджень в українській педагогічній науці та особливостей здоров’язберігаючих компетентностей учнів молодшого шкільного віку; систематизація для компонування груп принципів і завдань здоров’язберігаючих технологій; узагальнення для формулювання висновків; прогностичний для визначення перспектив розвитку здоров’язберігаючих технологій у початковій школі. Обгрунтовано теоретичні засади розвитку здоров’язберігаючих технологій у початковій школі. Систематизовано принципи застосування здоров’язберігаючих технологій: принцип мотиваційного забезпечення освітнього процесу, принцип співробітництва, принцип індивідуалізації та диференціації, принцип комфортності, принцип свідомості та активності, принцип удосконалення життєвих навичок, принцип наступності та неперервності. Акцентовано увагу на засобах реалізації завдань щодо використання здоров’язберігаючих технологій у початковій школі: рухова спрямованість, оздоровчі сили природи, гігієнічні умови. Визначено функції здоров’язберігаючих технологій у початковій школі: формуюча, інформативно-комунікативна, діагностична, адаптивна, рефлексивна, інтегративна.